L’anno 2024 ha portato a un intenso dibattito sull’uso delle tecnologie nel contesto educativo e familiare, evidenziando le sfide e le opportunità che ne derivano.
Niños que no juegan, adolescentes que no leen
Un terzo degli articoli pubblicati nel 2024 nella sezione Educazione affronta la relazione tra tecnologie e benessere infantile . I consensi che si stanno raggiungendo nei vari ambiti, come quello pedagogico , psicologico e neuroscientifico , suggeriscono che sia preferibile ritardare l’uso del telefono cellulare il più a lungo possibile. Infatti, una volta che i bambini iniziano a utilizzare il cellulare, anche con delle restrizioni , tendono a disporre di meno tempo per giocare , leggere e relazionarsi di persona. Inoltre, si trovano a fronteggiare una valanga di informazioni che risulta difficile da gestire. Le evidenze emergenti devono essere considerate con prudenza , poiché le tecnologie non influenzano tutti i bambini allo stesso modo.
Mentre alcuni possono godere degli aspetti ludici del mondo digitale senza conseguenze apparenti, altri possono subire ciberbullismo , o sviluppare disturbi alimentari , depressione o dipendenza . Questi rischi sono sufficientemente gravi da richiedere a genitori e insegnanti di imparare a rilevare e gestire i primi sintomi, e soprattutto di insegnare ai bambini a utilizzare correttamente la tecnologia . È fondamentale prevenire le conseguenze negative prima che si manifestino. Alcune famiglie potrebbero decidere di vietare completamente l’uso del cellulare per evitare qualsiasi pericolo, mentre altre potrebbero optare per permetterlo con supervisione , informazione e molta comunicazione . Non esiste una risposta unica; è necessario sperimentare , sbagliare e trovare ciò che si adatta meglio alle proprie circostanze. Tuttavia, è indispensabile rimanere all’erta e avere a disposizione tutte le informazioni, senza lasciarsi influenzare dalla pressione sociale .
Limitar sin dejar de preparar
Le leggi educative e le direttive a livello europeo e mondiale pongono l’accento sull’ alfabetizzazione digitale come uno degli obiettivi principali dell’ istruzione obbligatoria , che dovrebbe anche fungere da principale equalizzatore della breccia digitale . Gli adulti del futuro devono non solo saper utilizzare queste tecnologie , ma farlo in modo consapevole , critico e responsabile .
Quando e come insegnare?
È fondamentale interrogarsi su quando e come insegnare agli studenti a comprendere e gestire l’ enorme quantità di contenuti digitali . È possibile realizzare tutto ciò e, allo stesso tempo, proibire agli studenti di portare il telefono a scuola (o addirittura di possederne uno)? Alcuni studi suggeriscono che è impossibile mantenere la stessa concentrazione in classe quando un telefono è nelle vicinanze, anche se non è di proprietà dello studente. Inoltre, è stato dimostrato che la lettura su schermo e la scrittura su tastiera sono meno efficaci per l’apprendimento rispetto alla lettura su carta e alla scrittura a mano .
Accordi con gli studenti
Altri esperti propongono di raggiungere accordi con gli studenti riguardo all’uso dei dispositivi in aula. Gli esperti in tecnologia pedagogica possono fornire numerosi esempi di un uso della tecnologia che non solo è innocuo , ma anche positivo per l’apprendimento e per lo spirito critico che si desidera promuovere tra le nuove generazioni. Tuttavia, è importante notare che non tutta la tecnologia porta a innovazioni e non ogni cambiamento è necessariamente un miglioramento .
L’intelligenza artificiale
Un esempio recente è rappresentato dall’ intelligenza artificiale . Rifiutarla o proibirla non si è rivelato efficace: gli studenti la utilizzano per spiegazioni , riassunti e redazioni . È urgente imparare a distinguere ciò che aiuta l’apprendimento da ciò che rappresenta un pericolo per la formazione e la futura capacità professionale .
¿Tiempos ‘bárbaros’?
Come in altri momenti storici, nel cuore della tempesta è difficile vedere le cose con relatività e distanza . Forse tra qualche decennio ci ricorderemo dell’ ansia che ci provocava vedere quei gruppi di adolescenti incollati alle loro schermate e senza parlare tra di loro, e ci faremo una risata ; forse potremo paragonarlo alla paura che un tempo si diceva avessero nei confronti della radio o del cinema . Ma potrebbe anche essere che guardando indietro ci lamenteremo di non aver agito prima. Potremmo fare un parallelo con il tabacco o l’ automobile , e allora ricorderemo questi tempi in cui un regalo abituale di comunione è un telefono intelligente come tempi ” bárbaros “. Non possiamo aspettare che il tempo metta tutto a posto: abbiamo bisogno di linee guida per prendere decisioni oggi, domani e dopodomani.
E in OraNews24 continueremo a pubblicare ciò che scoprono gli esperti con umiltà , vicinanza e rigore .
Fonte: TheConversationES